Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 08.10.2021 № 707 "О внесении изменений в приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 2 сентября 2020 г. № 458 "Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования"(Зарегистрирован 10.11.2021 № 65743)
Положение о внутреннем распорядке обучающихся МОУ "Верхнемазинская ОШ имени Д.В,Давыдова"
Запись в 1 класс на 2025–2026 учебный год
Количество 1-х классов в 2025 году – 1, мест для приема в 1 класс – 15
Образец заявления о приеме в 1 класс (граждане РФ)
Образец заявления о приеме в 1 класс ( для иностранных граждан , без гражданства)
Основная информация
Уважаемые родители, в 2025 - 2026 учебном году заявление на зачисление ребёнка в 1 класс можно подать несколькими способами:
- через портал "Госуслуги";
- по почте заказным письмом с уведомлением о вручении;
- лично в школе.
Прием заявлений в 1 класс для детей зарегистрированных на территории ОО, а также льготников, обладающих преимущественным/ первоочередным правом на зачисление в школу начинается 01.04.2025 г. и завершается 30.06.2025 г.
Для детей не зарегистрированных на территории ОО прием заявлений начинается
с 06.07.2025 г. до момента заполнения свободных мест, но не позже 5 сентября текущего года.
Порядок приема заявлений в 1 класс на 2025-2026 учебный год. Заявления подаются в электронном виде через https://www.gosuslugi.ru/
Запись в первый класс (первая волна – по закрепленной территории)
Полное наименование услуги: Запись в школу.
граждане РФ с подтверждённой учетной записью.
1) Выберите услугу
2) Укажите льготы (при наличии) для записи
3) Выберите школу из списка доступных
4) Укажите сведения о ребенке
5) Дождитесь получения статуса заявки
Если заявление формируется заранее (черновик) с 15.03.2025г, оно будет храниться в личном кабинете и его можно будет отправить 1.04.2025г. Нажимаем заполнить заявление. Открывается поле с информацией о сроках подачи заявлений.
Для зачисления в образовательную организацию, родителям (законным представителям) необходимо приложить к заявлению следующие документы:
1. Копию документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя) ребёнка или поступающего.
2. Копию свидетельства о рождении ребёнка или документа, потверждающего родство заявителя.
3. Копию свидетельства о рождении полнородных и неполнородных брата и (или) сестры (в случае использования права преимущественного приёма на обучение по образовательным программам начального общего образования ребёнка в государственную или муниципальную образовательную организацию, в которой обучаются его полнородные и неполнородные брат и (или) сестра).
4. Копию документа, подтверждающего установление опеки или попечительства (при необходимости).
5. Копию документа о регистрации ребёнка или поступающего по месту жительства или по месту прибывания на закрепленной территори или справку о приёме документов для оформления регистрации по месту жительства (в случае приёма на обучение ребёнка или поступающего, проживающего на закрепленной территории).
6. Копии документов, подтверждающих право внеочередного, первоочередного приёма на обучение по основным общеобразовательным программ или преимущественного приёма на обучение по образовательным программ основного общего и среднего общего образования, интегрированным с дополнительными общеразвивающими программами, имеющими целью подготовку несовершенолетних граждан к военной или иной государственной службе, в том числе к государственной службе российского казачества.
7. Копию заключения психолого - педагогической комиссии (при наличии).
При подаче заявления в электронной форме скан-копии (фотографии) документов можно приложить к электронному заявлению.
Уважаемые родители!
Первый год обучения в школе – большое испытание для первоклассника и его родителей. Успех на пути к обретению своего места в жизни закладывается уже с первых школьных лет.
Современная педагогика ориентирована на то, чтобы ребенок научился учиться, открыл в себе энергию познания, постоянного стремления к получению новых знаний, и успех в этом процессе заряжал бы его новой энергией, которая способна заметно улучшить его исходные интеллектуальные показатели.
Родителям нельзя забывать о возрастных особенностях семилетних детей, а именно о готовности психики ребенка к воспитанию волевого начала. Для возникновения у ребенка стойкой мотивации – «хочу учиться, хочу учиться хорошо» - необходимо формировать в нем не только уверенность в своих силах, но и волю. А поддержать ребенка, убедить его в том, что он «может», должны, прежде всего, родители – родные люди, которым он безгранично доверяет. Привыкая к мысли, что любое задание – это путь к цели, маленький человек постепенно учиться ставить перед собою цели и идти к ним.
Задание для родителей. Отметьте, что, на ваш взгляд, должен уметь делать будущий первоклассник (можно выделить несколько ведущих умений):
К моменту, как у ребенка наступит школьный возраст, у него должны быть сформированы:
Существует 4 уровня школьной готовности, от максимального до минимального.
Когда можно говорить о том, что ребенок всецело готов к тому, чтобы пойти в первый класс? Когда у дошкольника: хорошее физическое развитие, он активен и бодр, не страдает хроническими заболеваниями; рука малыша отлично подготовлена к письму; у него развит фонематический слух; в общении ребенок демонстрирует широкий кругозор; его словарный запас составляет не менее 3000 слов, и он активно ими пользуется; он понимает, что такое переносный смысл слова. Он обладает определенным запасом педагогических умений - пытается читать, считать, знает цифры и счет. Это не обязательно для поступления в школу, но такое заинтересованное поведение тоже говорит о психологической готовности малыша к обучению. Еще очень важный момент – умение регулировать свое поведение, то есть понимать правила, подчиняться им и иногда делать даже то, что не очень хочется, но надо. Если ко всему этому ребенок устойчиво стремится пойти в школу, причем не ради новых знакомств и новых игр, а именно ради обретения новых знаний – все это говорит о высоком уровне готовности дошкольника к обучению. Первый класс ждет его!
Почти все то же самое отличает школьную зрелость среднего уровня. Но в данном случае у ребенка есть небольшие трудности (их можно определить, как локальные). Рука готова к письму, но мелкая моторика нуждается в улучшении. Слух у малыша отличный, он знает стихи и сказки, словарный запас достаточно большой. Показательно, что ребенок, услышав от взрослого историю или сказку, способен вести диалог о прочитанном, отвечать на вопросы мамы или папы. Он также неплохо знает цифры и некоторые буквы, произвольно регулирует свое поведение и вполне способен решать учебные задачи. Но в этом ему небольшая помощь взрослых – без внешней стимуляции учиться ему скучновато.
Самое главное – это то, что желание учиться в школе у такого ребенка весьма неустойчиво: сегодня он хочет играть, завтра горит желанием получать новые знания. У него не очень развитая речь, и это сразу заметно в общении. Но не только в разговорах важна речь: одна из функций речи – регулятивная. Малыш должен уметь сам себя «уговаривать» на выполнение задач – «Нет, я не пойду гулять, пока не допишу эту строчку красивым почерком». Поэтому неразвитая речь сказывается и логике, и на воле малыша. Можно часто заметить, что при выполнении заданий он «путается в показаниях»: не умеет устанавливать очевидные сходства или различия в понятиях, не всегда способен обобщать предметы по ключевому признаку. При этом физическое развитие обычно хорошее или удовлетворительное. Когда у ребенка уровень школьной готовности ниже среднего, взрослым приходится не только помогать, но и буквально «сидеть над душой», направляя ребенка шаг за шагом в выполнении его действий. Взрослым стоит понимать, что при таком уровне готовности учиться ребенку будет трудно. Если есть возможность, момент поступления в школу лучше отложить на год
При хорошем или удовлетворительном физическом развитии у ребенка, который демонстрирует такой уровень готовности узкий кругозор, маленький словарный запас. Прочитанную сказку или рассказ он может пересказать только при активной помощи взрослого: без наводящих вопросов не обойтись. Отсутствует готовность руки к письму. Без помощи взрослого ему не под силу справляться с заданиями по возрасту, да и мотивация к учебе слабая. Такому ребенку имеет смысл на год задержаться в дошкольниках.
Нужно всегда помнить, что есть множество объективных причин, которые могут задержать школьную зрелость и затруднить приобщение ребенка к овладению школьными навыками. Если это – определенная незрелость корковых и регуляторных структур головного мозга, то лучше дать ребенку еще один год для того, чтобы он догнал своих сверстников. Этот год лучше посвятить не обучению, а развитию и социализации малыша. Для здоровья ребенка будет лучше, если он чуть-чуть не будет дотягивать по уровню знаний, зато будет здоров физически, с нормальным неврологическим статусом, обладающий выраженной эмоциональной зрелостью – и с ярко выраженным желанием пойти в школу и научиться тому, чего он пока не знает. Ведь трудности в учебе преодолимы, а вот сложная социальная адаптация в первом классе может плохо сказаться на всех последующих образовательных успехах ребенка.
| День недели | Время 1 | Время 2 |
|---|---|---|
| Понедельник | 09.00-12.00 | 13.00-16.00 |
| Среда | 9.00-12.00 | 13.00-16.00 |
| Пятница | 13.00-16.00 |
Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie», чтобы пользоваться сайтом было удобнее. Вы можете запретить обработку cookies в настройках браузера. Подробнее в Политике